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和孩子一起阅读,想-变聪明,不是补课、增加作业量,而是阅

和孩子一起阅读,想-变聪明，不是补课、增加作业量，而是阅读。现在很多孩子对阅读不感兴趣，不是家中缺少书籍，而是家长没有以身作则。在日常生活中，家长要-养成-的阅读习惯，和他一起看书、学习。家中书籍不多的话，可以借助学习机。学习机上有一些有趣的故事，孩子查看时，能对培养阅读习惯起到非常重要的作用。运动、玩耍是学会观察、理解、认识社会的方式，对儿童的大脑开发有-的促进作用。而且，据统计在3-5岁的儿童中间，爱玩的孩子比文静的孩子，要聪明一些。

父母经常鼓励、表扬孩子,会潜移默化地影响孩子的大脑

多读书可以-开阔视野，同时在阅读时，无形中也会增强孩子分析、判断力，让脑部细胞更活跃。现在对于孩子阅读的关注也越来越高，所以每天抽出20-30分钟，-阅读是非常有-的。父母经常鼓励、表扬孩子，会潜移默化地影响孩子的大脑。曾经有个妈妈每天都会找机会表扬孩子的英语读得-，结果，父母没多费心，孩子的英语在班级内一直-。而那些一味打击、贬低孩子的父母，只会-自卑，大脑得不到良性-，自然就显得迟钝、反应慢了。

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2-5岁是儿童形状知觉发展的关键期。带着该年龄段-走在街上，看见大广告牌，可以告诉-这是长方形，这是正方形，问问-家里什么东西也是这个形状的。-可能说桌子面是长方形，电视的荧光屏是正方形。看见-玩的皮球，可以问-什么东西和它形状一样。-可能答苹果、足球、橙子、月亮、气球、-的胖脸蛋等。如果-不费力气说得很多，就说明-思维的流畅性好。

-的智力发展有自己的规律

-的智力发展有自己的规律，-在肚子里的时候就进行胎教是一种方法，但是要提高-智力，还是要抓住-大脑发育的黄金期，采用正确的方法，开发-的潜在智力，-才能够聪明。细心的家长会发现，-在3岁之前的发育一般都比较迅速，包括身体的成长以及各项能力的发展。以-的头围举例，一般来说，-的头围在2岁之前的发育非常迅速，3岁的时候逐渐趋于比较稳定的状态，3岁之后的发育速度就逐渐减慢了。